Teste Seus Conhecimentos 02

Questão 1 de 40

1. Questão

QUESTÃO 01

(UEG GO)

Quando no fuso horário 60º Leste forem 06h, nos fusos 90º Oeste e 120º Leste serão, respectivamente:

23h e 18h.
20h e 10h.
10h e 21h30min.
06h e 22h15min.

Questão 2 de 40

2. Questão

QUESTÃO 02

(Mackenzie)

Um turista, em férias na cidade de Jacarta (+7 horas em relação a Greenwich), programou, em seu roteiro, conhecer a cidade de Tóquio (+9 horas em relação a Greenwich).

Utilizando-se de uma pequena aeronave, decolou às 14h00 (horário local) do dia 10 de março de 2011, com destino a Tóquio, em viagem que durou oito horas.

Ao chegar, foi informado de que, por questões de natureza profissional, deveria retornar imediatamente à cidade de São Paulo. Exatas três horas após ter chegado a Tóquio, decolou com destino a São Paulo, em viagem que teve duração de 20 horas.

Assinale a alternativa correta para a chegada desse turista a São Paulo.

01h00 do dia 11 de março de 2011.
00h00 do dia 12 de março de 2011.
14h00 do dia 11 de março de 2011.
11h00 do dia 11 de março de 2011.

Questão 3 de 40

3. Questão

QUESTÃO 03

(Encceja/2017)

virtude de reforçar a aplicação das leis.
capacidade de promover a circulação de ideias.
competência de inovar a organização dos sindicatos.
vocação de esclarecer a consciência de classe.

Questão 4 de 40

4. Questão

QUESTÃO 04

(UECE)

Os impactos ambientais resultantes do rompimento da barragem de uma mineradora em Mariana-MG, no mês de novembro, são os mais diversos, estendendo-se pelos meios bióticos, abióticos e sociais, e ainda estão longe de ser totalmente mitigados.

Conceitualmente, impacto ambiental pode ser entendido como:

qualquer alteração das propriedades físicas, químicas e biológicas do meio ambiente, que afetam a saúde, a segurança e o bem estar da população, as atividades sociais e econômicas, a biota, as condições estéticas e sanitárias do meio ambiente e a qualidade dos recursos ambientais.
modificações ou alterações naturais de ordem física ocorridas sobre os recursos hídricos de uma determinada bacia hidrográfica apenas de forma direta e com longa duração.
os desequilíbrios ocorridos nos ecossistemas associados necessariamente aos recursos hídricos de origem antrópica ou natural, que podem ser mensurados em matrizes de impacto ambiental e previstos em EIA-RIMA.
a mudança de um determinado parâmetro ambiental, num determinado período e numa determinada área, resultante de uma dada atividade, com impactos somente no meio socioeconômico.

Questão 5 de 40

5. Questão

QUESTÃO 05

(UFRGS)

A coluna da esquerda abaixo apresenta os movimentos de rotação e translação, responsáveis por diversos fenômenos; a da direita, alguns desses fenômenos.
Associe adequadamente as colunas.

1. Rotação
2. Translação

( ) Afélio e Periélio
( ) Desvios dos ventos
( ) Movimento aparente do Sol
( ) Estações do ano

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

1 – 2 – 2 – 1.
2 – 1 – 1 – 2.
1 – 2 – 1 – 2.
2 – 2 – 1 – 1

Questão 6 de 40

6. Questão

QUESTÃO 06

(UESPI)

“A Terra pode nos dar a impressão de estar parada, mas realiza constante e simultaneamente uma série de movimentos que se sobrepõem em trajetórias muito complexas.”
(Paulo Roberto Moraes & Vilma Alves Campanna, 1996)

Sobre os movimentos realizados pela Terra é correto afirmar:

O eixo de rotação da Terra está permanentemente paralelo em relação ao plano de translação, determinando que o hemisfério sul fique mais exposto á luz solar.
A volta completa que a Terra faz em torno do sol corresponde a 24 horas e determina os equinócitos e solstícios;
O movimento de translação realizado pelo planeta resulta na diferenciação da duração dos dias e noites;
Graças ao movimento de rotação, a luz do sol vai progressivamente iluminando diferentes áreas, resultando na sucessão dos dias e das noites nos diversos pontos da superfície terrestre.

Questão 7 de 40

7. Questão

QUESTÃO 07

(ACAFE)

“A Terra e um pequeno planeta do sistema solar. No entanto, apesar de seu tamanho diminuto, comporta milhares de formas de vida, adaptadas aos ambientes mais diversificados”.

Fonte: MARTINI, Alice de (et.al.). Ciências Humanas e suas
tecnologias: história e geografia: ensino médio. São Paulo: IBEO, 2005.

Hoje sabemos da existência de subsistemas integrados. Sobre eles é correto afirmar: exceto:

A alteração dos subsistemas como a hidrosfera, a atmosfera e a litosfera, efetuada pela antroposfera, necessita de uma nova postura que leve em consideração a interação entre eles para que se mantenham as condições de sobrevivência.
A atmosfera – camada gasosa, composta predominantemente de oxigênio – apresenta diversas divisões como a troposfera, a estratosfera e a mesosfera, dentre outras, com destaque para a estratosfera, a parte mais importante para os seres humanos, pois nela estamos inseridos.
A diversidade de ambientes e formas de vida é fruto da interação dinâmica entre a litosfera, a hidrosfera e a atmosfera.
Os subsistemas possuem mecanismos próprios de funcionamento, suas leis ligadas à Física, à Química e à Biologia, sendo que as formas de vida se desenvolveram e sobrevivem a partir da interação entre eles.

Questão 8 de 40

8. Questão

QUESTÃO 08

(UNIT)

Sobre a hidrografia e as bacias hidrográficas, marque V nas afirmativas verdadeiras e F, nas falsas.

( ) As zonas de dispersão de águas localizam-se nas áreas cujo relevo apresenta maior altimetria.

( ) As nascentes dos rios surgem quando o nível freático atinge a superfície.

( ) A ausência de lagos tectônicos no Brasil pode ser explicada pela composição das rochas e pela origem do relevo.

( ) As bacias hidrográficas brasileiras possuem drenagem endorreica e regime misto.

( ) Os principais rios da bacia do Tocantins nascem nos divisores de água da Região Norte e nela se localiza a hidrelétrica de Tucuruí.

A alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo, é a:

V F F V F
F V V F V
V V F V F
V V F F F

Questão 9 de 40

9. Questão

QUESTÃO 09

(Encceja)

adquirirem hábitos de higiene.
desenvolverem atitudes sustentáveis.
diminuírem gastos com a conta de água.
modificarem momentos de diversão.

Questão 10 de 40

10. Questão

QUESTÃO 10

(UERJ)

As Nações Unidas registraram, em 1998, pela primeira vez nas últimas décadas, uma queda na emissão de substâncias químicas nocivas à camada de ozônio, escudo natural que protege a Terra dos raios ultravioleta do Sol. Se forem cumpridos os acordos internacionais quanto à emissão daqueles poluentes, prevê-se uma possível regeneração da camada de ozônio a partir de 2050.

Fonte: Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, 23 jun. 1998.

A tendência atual para reverter aspectos da degradação ambiental pode ser melhor explicada através de:

recuperação espontânea da atmosfera, que vem contrariando as previsões alarmistas das organizações não-governamentais.
avanço em pesquisa e tecnologia dos últimos anos, que vem incorporando a preocupação com a questão ambiental.
crise na produção de manufaturados das economias desenvolvidas, que vem eliminando a emissão de clorofluorcarbonos.
cumprimento rígido das leis preservacionistas nos países de industrialização recente, que vem reduzindo a produção de poluentes.

Questão 11 de 40

11. Questão

QUESTÃO 01

(UFC)

Os fenícios, povo de origem semita que se fixou e desenvolveu as suas cidades numa faixa de 200 quilômetros situada entre o mar Mediterrâneo e as montanhas do atual Líbano, conheceram o apogeu da sua influência a partir de 1400 a.C. (destruição de Cnossos em Creta).

Entre as afirmações que se seguem, escolha aquela que caracteriza de maneira correta esse povo.

Eram especializados no comércio marítimo.
Praticavam uma religião maniqueísta.
Suas principais atividades econômicas eram agrícolas.
Seu alfabeto foi elaborado a partir do alfabeto grego.

Questão 12 de 40

12. Questão

QUESTÃO 02

(Inep)

Os Yanomami constituem uma sociedade indígena do norte da Amazônia e formam um amplo conjunto linguístico e cultural. Para os Yanomami, urihi, a “terrafloresta”, não é um mero cenário inerte, objeto de exploração econômica, e sim uma entidade viva, animada por uma dinâmica de trocas entre os diversos seres que a povoam. A floresta possui um sopro vital, wixia, que é muito longo. Se não a desmatarmos, ela não morrerá. Ela não se decompõe, isto é, não se desfaz. É graças ao seu sopro úmido que as plantas crescem. A floresta não está morta pois, se fosse assim, as florestas não teriam folhas. Tampouco se veria água. Segundo os Yanomami, se os brancos os fizerem desaparecer para desmatá-la e morar no seu lugar, ficarão pobres e acabarão tendo fome e sede.

ALBERT, B. Yanomami, o espírito da floresta. Almanaque Brasil Socioambiental. São Paulo: ISA, 2007 (adaptado).

De acordo com o texto, os Yanomami acreditam que:

Wixia é a capacidade que tem a floresta de se sustentar por meio de processos vitais.
o homem branco convive harmonicamente com urihi.
o potencial econômico da floresta deve ser explorado.
as folhas e a água são menos importantes para a floresta que seu sopro vital.

Questão 13 de 40

13. Questão

QUESTÃO 03

(Encceja)

desconcentração da estrutura fundiária.
intensificação do êxodo rural.
diversificação da cultura alimentar.
redução do trabalho formal.

Questão 14 de 40

14. Questão

QUESTÃO 04

(FATEC)

O Mercantilismo pode ser definido como um conjunto de práticas e doutrinas econômicas adotadas pelo Estado absolutista, na Idade Moderna, com o objetivo de obter e acumular riqueza. Partindo do princípio de que a riqueza de uma nação era determinada pela quantidade de metais preciosos mantidos dentro de seu território, os estados absolutos desse período:

eliminavam a livre iniciativa, submetendo as atividades econômicas rurais e urbanas ao monopólio estatal.
criavam cooperativas multinacionais para dividir os custos de empreendimentos, como a colonização de áreas periféricas.
estabeleciam a lei da oferta e da procura para garantir a livre concorrência e eliminar os entraves ao desenvolvimento comercial.
utilizavam políticas intervencionistas para regular o funcionamento da economia e obter uma balança comercial favorável.

Questão 15 de 40

15. Questão

QUESTÃO 05
(UNAERP-SP)

Em 1534, o governo português concluiu que a única forma de ocupação do Brasil seria através da colonização. Era necessário colonizar, simultaneamente, todo o extenso território brasileiro. Essa colonização dirigida pelo governo português se deu através da:

criação da Companhia Geral do Comércio do Estado do Brasil.
criação do sistema de governo-geral e câmaras municipais.
criação das capitanias hereditárias.
montagem do sistema colonial.

Questão 16 de 40

16. Questão

QUESTÃO 06

(UNIC)

O período colonial brasileiro estendeu-se do século XVI ao início do século XIX, apresentando, entre suas características:

os conflitos entre jesuítas, que defendiam a preservação dos valores culturais africanos, e os colonos.
a formação de uma sociedade mais aberta à mobilidade social na zona açucareira que na zona mineradora.
a dispersão do poder político, associado ao poder econômico.
o apoio da Metrópole à atividade pastoril, priorizando o setor de subsistência.

Questão 17 de 40

17. Questão

QUESTÃO 07

(ENEM)

Nos primeiros anos do governo Vargas, as organizações operárias sob controle das correntes de esquerda tentaram se opor ao seu enquadramento pelo Estado. Mas a tentativa fracassou. Além do governo, a própria base dessas organizações pressionou pela legalização. Vários benefícios, como as férias e a possibilidade de postular direitos perante as Juntas de Conciliação e Julgamento, dependiam da condição de ser membro de sindicato reconhecido pelo governo.

FAUSTO, B. História concisa do Brasil. São Paulo: Edusp; Imprensa Oficial do Estado, 2002 (adaptado).

No contexto histórico retratado pelo texto, a relação entre governo e movimento sindical foi caracterizada:

por um diálogo democraticamente constituído.
por uma legislação construída consensualmente.
pelo reconhecimento de diferentes ideologias políticas.
pela vinculação de direitos trabalhistas à tutela do Estado.

Questão 18 de 40

18. Questão

QUESTÃO 08

(PUC-SP)

“Quem quer passar além do Bojador,
Tem que passar além da dor.
Deus ao mar o perigo e o abismo deu,
Mas nele é que espelhou o céu.”

Fernando Pessoa, “Mar Português”, in Obra poética. Rio de Janeiro,
Editora José Aguilar, 1960, p. 19

O trecho de Fernando Pessoa fala da expansão marítima portuguesa. Para entendê-lo, devemos saber que:

o
a menção a
o
a

Questão 19 de 40

19. Questão

QUESTÃO 09

(Encceja)

O ministro dos Transportes afirmou que o governo desistiu do projeto original da Hidrovia Paraguai-Paraná. Conhecida como Hidrovia do Mercosul, tem 3.442 quilômetros e vai de Cáceres, no Pantanal de Mato Grosso, a Nueva Palmira, no Uruguai.

O Estado de S. Paulo, 10 de janeiro de 2001.

Entre as causas das resistências à criação de algumas hidrovias hoje no Brasil está(ão):

a pobreza de recursos hídricos no território brasileiro.
a comprovada eficiência do transporte de cargas e pessoas pelas rodovias.
a preocupação com eventuais impactos ambientais.
o elevado custo de implantação e a baixa eficiência desse sistema de transporte.

Questão 20 de 40

20. Questão

QUESTÃO 10

(UEMG)

“Em agosto de 1942, dez submarinos alemães deslocaram-se para o litoral brasileiro. Um deles recebeu ordem para atacar. No dia 15, o navio Baependi foi sua primeira vítima. Outras duas embarcações teriam igual destino. Morreram 551 pessoas, apenas nesse dia. Nos quatro seguintes, mais três navios foram afundados, com mais 56 mortes. Os submarinos do Eixo continuaram atacando o litoral brasileiro. Foram afundados, até o fim da guerra, mais 12 navios brasileiros, perdendo a vida mais 334 pessoas.”

(FERRAZ, Francisco César. Os brasileiros e a Segunda Guerra Mundial. Rio
de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2005, p. 40-41)

Diante dos acontecimentos, acima narrados, o governo brasileiro juntou-se aos Aliados no esforço contra os países nazifascistas. Em 1945, essa decisão intensificaria uma contradição do Estado Novo, ao combinar:

o fim da censura à imprensa e a anistia de todos os presos políticos.
o impedimento do queremismo e a realização de eleições presidenciais.
o combate nacional às ideias autoritárias e a organização mundial de partidos.
o apoio externo às forças democráticas e a manutenção interna de uma ditadura.

Questão 21 de 40

21. Questão

QUESTÃO 01
(Uel)

Observe os gráficos a seguir:

exercício - indústria cultural

Com base nos gráficos e nos conhecimentos sobre o tema, considere as afirmativas a seguir:

I. Os dados sobre a divisão das concessões de Rádio e TV no Brasil indicam concentração de poder, de produção e de circulação de produtos culturais.

II. Embora a Rede Globo tenha o maior número de grupos afiliados, de audiência e de arrecadação com o mercado publicitário, a divisão equânime entre as outras redes garante a feição democrática da maior indústria cultural do Brasil.

III. O mercado dos diferentes veículos de mídia revela que mais de 60% dos jornais e 70% da audiência de TV pertencem a dois grupos, que apresentam o maior faturamento na indústria cultural nacional.

IV. Os números de grupos afiliados às grandes redes revelam diversificação, flexibilização e maior regionalização na produção dos bens culturais, e, portanto, uma tendência de fortalecimento da democratização social.

Assinale a alternativa que contém todas as afirmativas corretas.

I e II.
I e III.
III e IV.
I, II e IV.

Questão 22 de 40

22. Questão

QUESTÃO 02
(Enem)

TEXTO l

Olhamos o homem alheio às atividades públicas não como alguém que cuida apenas de seus próprios interesses, mas como um inútil; nós, cidadãos atenienses, decidimos as questões públicas por nós mesmos na crença de que não é o debate que é empecilho à ação, e sim o fato de não se estar esclarecido pelo debate antes de chegar a hora da ação.

TUCÍDIDES. História da Guerra do Peloponeso. Brasília: UnB, 1987 (adaptado).

TEXTO II

Um cidadão integral pode ser definido por nada mais nada menos que pelo direito de administrar justiça e exercer funções públicas; algumas destas, todavia, são limitadas quanto ao tempo de exercício, de tal modo que não podem de forma alguma ser exercidas duas vezes pela mesma pessoa, ou somente podem sê-lo depois de certos intervalos de tempo prefixados.

ARISTÓTELES. Política. Brasília: UnB, 1985.

Comparando os textos l e II, tanto para Tucídides (no século V a.C.) quanto para Aristóteles (no século IV a.C.), a cidadania era definida pelo(a)

prestígio social.
acúmulo de riqueza.
participação política.
local de nascimento.

Questão 23 de 40

23. Questão

QUESTÃO 03
(ENEM)

O mercado tende a gerir e regulamentar todas as

atividades humanas. Até há pouco, certos campos

— cultura, esporte, religião — ficavam fora do seu

alcance. Agora, são absorvidos pela esfera do

mercado. Os governos confiam cada vez mais nele

(abandono dos setores de Estado, privatizações).

RAMONET, I. Guerras do século XXI: novos temores e novas ameaças.

Petrópolis: Vozes, 2003.

No texto é apresentada uma lógica que constitui uma característica central do seguinte sistema socioeconômico:

Socialismo.
Feudalismo.
Capitalismo.
Anarquismo.

Questão 24 de 40

24. Questão

QUESTÃO 04
(FGV)

A expressão “ideologia de gênero” passou a ser usada por setores conservadores da sociedade brasileira, embora não corresponda a nenhuma linha de pensamento, e sim a um slogan que tende a reafirmar valores morais tradicionais e negar a igualdade de direitos às mulheres e pessoas LGBTI+. Por sua vez, os estudos de gênero têm como objetivo mapear diferenças sociais entre gêneros e mostrar como surgem as desigualdades, jamais impor um estilo de vida.

De acordo com o glossário proveniente desses estudos, se a pessoa se identifica com o gênero feminino apesar de ter sido biologicamente designada ao nascer como pertencente ao sexo masculino, e sente atração sexual e afetiva por pessoas do gênero feminino, ela é denominada:

mulher trans homossexual;
homem trans homossexual;
homem trans heterossexual;
agênero pansexual;

Questão 25 de 40

25. Questão

QUESTÃO 05
(UERJ)

Utilize as informações abaixo para responder a questão.

taylorismo

– separação do trabalho por tarefas e níveis hierárquicos

– racionalização da produção

– controle do tempo

– estabelecimento de níveis mínimos de produtividade.

Fordismo

– produção e consumo em massa

– extrema especialização do trabalho

– rígida padronização da produção

– linha de montagem

Pós-fordismo

– estratégia de produção e consumo em escala planetária.

– valorização da pesquisa científica

– desenvolvimento de novas tecnologias

– flexibilização dos contratos de trabalho

Pelas características dos modelos produtivos do momento da Segunda Revolução Industrial, é possível afirmar que o fordismo absorveu certos aspectos do taylorismo, incorporando novas características. Essa afirmação se justifica, dentre outras razões, porque os objetivos do fordismo, principalmente, pressupunham:

elevada qualificação intelectual do trabalhador ligada ao controle de tarefas sofisticadas.
altos ganhos de produtividade vinculada a estratégias flexíveis de divisão do trabalho na linha de montagem.
redução do custo de produção associada às potencialidades de consumo dos próprios operários das fábricas.
máxima utilização do tempo de trabalho do operário relacionada à despreocupação com os contratos de trabalhos.

Questão 26 de 40

26. Questão

QUESTÃO 06
(Enem)

A luta pela terra no Brasil é marcada por diversos aspectos que chamam a atenção. Entre os aspectos positivos, destaca-se a perseverança dos movimentos do campesinato e, entre os aspectos negativos, a violência que manchou de sangue essa história. Os movimentos pela reforma agrária articularam-se por todo o território nacional, principalmente entre 1985 e 1996, e conseguiram de maneira expressiva a inserção desse tema nas discussões pelo acesso à terra. O mapa seguinte apresenta a distribuição dos conflitos agrários em todas as regiões do Brasil nesse período e o número de mortes ocorridas nessas lutas.

Brasil — Vítimas fatais de conflitos ocorridos no campo 1985-1996. Fonte: Comissão Pastoral da Terra — CPT

Mapa dos conflitos no campo no Brasil

OLIVEIRA, A. U. A longa marcha do campesinato brasileiro: movimentos sociais, conflitos e reforma agrária. Revista Estudos Avançados. Vol. 15, n. 43, São Paulo, set./dez. 2001.

Com base nas informações do mapa acerca dos conflitos pela posse de terra no Brasil, a região

conhecida historicamente como das Missões Jesuíticas é a de maior violência.
do Bico do Papagaio apresenta os números mais expressivos.
conhecida como oeste baiano tem o maior número de mortes.
do norte do Mato Grosso, área de expansão da agricultura mecanizada, é a mais violenta do país.

Questão 27 de 40

27. Questão

QUESTÃO 07
(SEDUC)

“As modernas comunicações de massa, modeladas à base da produção industrial , difundem todo um sistema de estereótipos, embora fundamentalmente incompreensíveis para o indivíduo, dão-lhe a ilusão de estar atualizado e de estar perfeitamente bem informado”.

(ADORNO, T., apud ROANET, S.P., 1989, p. 193)

Assinale a alternativa incorreta acerca da afirmação acima.

Tal passagem se relaciona com a discussão sobre a “Indústria Cultural”
Os sujeitos modernos se vêm rodeados de informação, as quais se apegam para entender o mundo que vivem
O conhecimento crítico e informação são diretamente relacionados
Há, na sociedade de classes, o uso dos aparelhos de informação em proveito de seus dominantes

Questão 28 de 40

28. Questão

QUESTÃO 08
(UERJ)

“As comunidades quilombolas, que são predominantemente constituídas por população negra, se autodefinem a partir das relações com a terra, do parentesco, do território, da ancestralidade, das tradições e das práticas culturais próprias.

Estima-se que em todo o país existam mais de três mil comunidades quilombolas. O Decreto Federal nº 4.887, de 20 de novembro de 2003, regulamenta o procedimento para identificação, reconhecimento, delimitação, demarcação e titulação das terras ocupadas por remanescentes das comunidades dos quilombos.”

(Adaptado de incra.gov.br)

A demarcação de terras de comunidades quilombolas é fato recente nas práticas governamentais brasileiras.

Um dos principais objetivos dessa política pública é viabilizar a promoção de:

aceleração da reforma agrária.
reparação de grupos excluídos.
absorção de trabalhadores urbanos.
reconhecimento da diversidade étnica.

Questão 29 de 40

29. Questão

QUESTÃO 09
(FGV)

O debate sobre desigualdade de gênero no tema da alienação parental torna-se cada vez mais premente. Segundo a conhecida jurista Maria Clara Sottomayor, o componente ideológico de discriminação contra as mulheres, na teoria de Richard Gardner sobre a Síndrome de Alienação Parental (SAP), tem como uma de suas expressões:

questionar a moralidade da mãe divorciada por ter vida sexual ativa com os companheiros com quem se relaciona;
presumir má-fé para as mães que denunciam abuso sexual dos filhos nos litígios de guarda;
criticar a mulher por dividir o seu tempo entre a jornada de trabalho e a jornada doméstica;
considerar a guarda do filho como empecilho para a ocupação da mulher em cargos de chefia e comando.

Questão 30 de 40

30. Questão

QUESTÃO 10
(Ufub)

De acordo com a teoria de Marx, a desigualdade social explica-se:

Pela distribuição da riqueza de acordo com o esforço de cada um no desempenho de seu trabalho.
Pela divisão da sociedade em classes sociais, decorrente da separação entre proprietários e não proprietários dos meios de produção.
Pelas diferenças de inteligência e habilidade inatas dos indivíduos, determinadas biologicamente.
Pela apropriação das condições de trabalho pelos homens mais capazes em contextos históricos, marcados pela igualdade de oportunidades.

Questão 31 de 40

31. Questão

QUESTÃO 01
(INSTITUTO AOCP)
A Bioética, ou ética da vida, compreende o estudo sistemático e multidisciplinar da conduta humana na área das ciências biológicas, à luz dos valores e princípios morais. Assinale a alternativa que apresenta os princípios fundamentalistas da Bioética.

Equidade, universalidade e integralidade.
Integralidade, justiça, autonomia, não maleficência.
Universalidade, justiça, autonomia e não maleficência.
Justiça, autonomia, beneficência e não maleficência.

Questão 32 de 40

32. Questão

QUESTÃO 02

(UEL)

Leia os textos a seguir.

Aristóteles, no Livro IV da Metafísica, defende o sentido epistêmico do princípio de não contradição como o princípio primário, incondicionado e absolutamente verdadeiro da “ciência das causas primeiras”, ou melhor, o princípio que se apresenta como fundamento último (ou primeiro) de justificação para qualquer enunciado declarativo em sua pretensão de verdade. “É impossível que o mesmo atributo pertença e não pertença ao mesmo tempo ao mesmo sujeito, e na mesma relação. […] Não é possível, com efeito, conceber alguma vez que a mesma coisa seja e não seja, como alguns acreditam que Heráclito disse […]. É por esta razão que toda demonstração se remete a esse princípio como a uma última verdade, pois ela é, por natureza, um ponto de partida, a mesma para os demais axiomas.”

(ARISTÓTELES. Metafísica. Livro IV, 3, 1005b apud FARIA, Maria do Carmo B. de. Aristóteles: a plenitude como horizonte do ser. São Paulo: Moderna, 1994. p. 93.)

Com base nos textos e nos conhecimentos sobre Aristóteles, é correto afirmar:

Aqueles que sustentam, com Heráclito, conceber verdadeiramente que propriedades contrárias podem subsistir e não subsistir no mesmo sujeito opõem-se ao princípio de não contradição.
Pelo princípio de não contradição, sustenta-se a tese heracliteana de que, numa enunciação verdadeira, se possa simultaneamente afirmar e negar um mesmo predicado de um mesmo sujeito, em um mesmo sentido.
Nas demonstrações sobre as realidades suprassensíveis, é possível conceber que propriedades contrárias subsistam simultaneamente no mesmo sujeito, sem que isso incorra em contradição lógica, ontológica e epistêmica.
Para que se possa fundamentar o estatuto axiomático do princípio de não contradição, exige-se que sua evidência, enquanto princípio primário, seja submetida à demonstração.

Questão 33 de 40

33. Questão

QUESTÃO 03

(ENEM)

Fala-se muito nos dias de hoje em direitos do homem. Pois bem: foi no século XVIII — em 1789, precisamente — que uma Assembleia Constituinte produziu e proclamou em Paris a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão. Essa Declaração se impôs como necessária para um grupo de revolucionários, por ter sido preparada por uma mudança no plano das ideias e das mentalidades: o iluminismo.

FORTES. L R. S. O Iluminismo e os reis filósofos.
São Paulo: Brasiliense, 1981 (adaptado).

Correlacionando temporalidades históricas, o texto apresenta uma concepção de pensamento que tem como uma de suas bases a

socialização do conhecimento científico.
atualização da disciplina moral cristã.
modernização da educação escolar.
universalização do princípio da igualdade civil.

Questão 34 de 40

34. Questão

QUESTÃO 04

(UFSJ)

Muitas vezes, somos surpreendidos pela compreensão “naturalista” que os primeiros pensadores da escola jônica tiveram da realidade. Tales de Mileto dizia que “tudo é água”. Essa atitude, que pode parecer mitológica ou científica, possibilitou, segundo Hegel nas suas Preleções sobre a História da Filosofia, o nascimento do pensamento filosófico porque aí começa:

um distanciamento da percepção sensível
uma aproximação da percepção sensível
uma aproximação do ente imediato
uma interpretação objetiva da realidade

Questão 35 de 40

35. Questão

QUESTÃO 05

(Enem)

A felicidade é, portanto, a melhor, a mais nobre e a mais aprazível coisa do mundo, e esses atributos não devem estar separados como na inscrição existente em Delfos “das coisas, a mais nobre é a mais justa, e a melhor é a saúde; porém a mais doce é ter o que amamos”. Todos estes atributos estão presentes nas mais excelentes atividades, e entre essas a melhor, nós a identificamos como felicidade.

ARISTÓTELES. A Política. São Paulo: Cia. das Letras, 2010.

Ao reconhecer na felicidade a reunião dos mais excelentes atributos, Aristóteles a identifica como:

busca por bens materiais e títulos de nobreza.
plenitude espiritual e ascese pessoal.
finalidade das ações e condutas humanas.
expressão do sucesso individual e reconhecimento público.

Questão 36 de 40

36. Questão

QUESTÃO 06

(UDESC)

O texto é parte do livro VII da República, obra na qual Platão desenvolve o célebre Mito da Caverna. Sobre o Mito da Caverna, é correto aﬁrmar.

I. A caverna iluminada pelo Sol, cuja luz se projeta dentro dela, corresponde ao mundo inteligível, o do
conhecimento do verdadeiro ser.
II. Explicita como Platão concebe e estrutura o conhecimento.
III. Manifesta a forma como Platão pensa a política, na medida em que, ao voltar à caverna, aquele que contemplou o bem quer libertar da contemplação das sombras os antigos companheiros.
IV. Apresenta uma concepção de conhecimento estruturada unicamente em fatores circunstanciais e relativistas.

Assinale a alternativa correta.

Somente as aﬁrmativas I e IV são corretas.
Somente as aﬁrmativas II e III são corretas.
Somente as aﬁrmativas III e IV são corretas.
Somente as aﬁrmativas I, II e III são corretas.

Questão 37 de 40

37. Questão

QUESTÃO 07

(IFSC)

Baseado nas grandes preocupações dos filósofos gregos e nos acontecimentos históricos que vão desde o fim do século VII até o final do século III a.C., pode-se dividir a filosofia grega em três períodos:

1º- período pré-socrático, quando a filosofia ocupou-se principalmente com a origem e o devir do cosmos; 2º- período socrático, quando a filosofia, através de Sócrates, Platão e Aristóteles, investiga e elabora os princípios da ética, da lógica e da metafísica e 3º- período pós-socrático, de decadência, no qual a filosofia, abandonando as grandes questões metafísicas anteriores, dissolve-se em questões éticas, como o cinismo, o epicurismo e o estoicismo.
1º- período pré-socrático ou cosmológico, quando a filosofia ocupou-se principalmente com a origem e o devir do cosmos; 2º- período platônico-aristotélico, quando a filosofia sistematizou os primeiros princípios da lógica e da metafísica e 3º- período socrático, quando a retórica é substituída pela filosofia como dialética, possibilitando a construção da ética e dos métodos racionais de investigação.
1º- período pitagórico, em que se elaboram as primeiras cosmologias matemáticas; 2º- período democrático, em que o governo de Péricles leva Atenas ao ápice cultural; 3º- período sofístico, em que a retórica assume a condução do processo educativo.
1º- período pré-filosófico, em que se constroem as grandes concepções mitológicas da Grécia com Hesíodo e Homero; 2º- período pitagórico, quando a filosofia destaca-se da física jônica e eleática e transforma-se em busca metafísica através dos princípios matemáticos e 3º- período pedagógico, fundamentalmente de elaboração de um método educativo para a juventude ateniense, do qual fazem parte a ironia e a maiêutica.

Questão 38 de 40

38. Questão

QUESTÃO 08

(UEA)

O sofista é um diálogo de Platão do qual participam Sócrates, um estrangeiro e outros personagens. Logo no início do diálogo, Sócrates pergunta ao estrangeiro, a que método ele gostaria de recorrer para definir o que é um sofista.

Sócrates: – Mas dize-nos [se] preferes desenvolver toda a tese que queres demonstrar, numa longa exposição ou empregar o método interrogativo?

Estrangeiro: – Com um parceiro assim agradável e dócil, Sócrates, o método mais fácil é esse mesmo; com um interlocutor. Do contrário, valeria mais a pena argumentar apenas para si mesmo.

(Platão. O sofista, 1970. Adaptado.)

É correto afirmar que o interlocutor de Sócrates escolheu, do ponto de vista metodológico, adotar

a maiêutica, que pressupõe a contraposição dos argumentos.
a dialética, que une numa síntese final as teses dos contendores.
o apriorismo, que funda a eficácia da razão humana na prova de existência de Deus.
o dualismo, que resulta no ceticismo sobre a possibilidade do saber humano.

Questão 39 de 40

39. Questão

QUESTÃO 09

(ENEM)

No centro da imagem, o filósofo Platão é retratado apontando para o alto. Esse gesto significa que o conhecimento se encontra em uma instância na qual o homem descobre a

essência das coisas sensíveis no intelecto divino.
salvação da condição mortal pelo poder de Deus.
ordem intrínseca ao mundo por meio da sensibilidade.
realidade inteligível por meio do método dialético.

Questão 40 de 40

40. Questão

QUESTÃO 10

(CESGRANRIO)

A Bioética tem como objetivo facilitar o enfrentamento de questões éticas/bioéticas, auxiliando o profissional no cuidar de maneira ética.
O princípio bioético que se aproxima da equidade é o de:

autonomia
justiça
dignidade humana
beneficência